【阅览伴生长·作家谈】。朱文

　　编者按
：书本是君古人类才智的结晶，是文阅人类前进的阶梯。在科技飞速发展的览中今日，青少年的先贤阅览资源愈加丰厚，阅览方法愈加多元，对话但阅览的朱文时刻却在削减。

　　“国际读书日”到来之际 ，君古咱们特别约请5位作家聚集“读书与生长”
，文阅一同聊聊他们的览中读书故事和对新时代青少年怎样读书的考虑，一同感触文字和阅览的先贤力气 。

　　朱文君
，对话全国语文名师，朱文《今世教育家》杂志副总修改 。君古她创始的文阅小古文课程和编著的《小学生小古文100课》 ，自2012年面世以来，已引领很多小学生爱上古文 。

　　在朱文君看来 ，小古文学习的抱负境地是让孩子们和古代的我们、智者交朋友。我国前贤们的大才智 ，有助于孩子们拨开生命的迷雾 
，看清生长的方向，坚决人生的信仰。

朱文君与孩子们一同学古文 。

　　在古文学习中与古代我们交朋友
。

　　“教了快二十年小古文 ，经常被问 ：怎样才是把小古文学好了呢？是博学多才，出口成诵吗
？是在考试中得高分吗？”朱文君表明 ，这些或许仅仅某种程度上的“好” ，但绝不是小古文学习的“高境” 。

　　对此
 ，朱文君征引北大毕业生陶炫臻的感悟：“把握文言文，不全在于学，更在于沟通
。学其上仅得其间，而沟通是相等的对话。在读文言文时，无妨遗忘那些佶屈聱牙  ，仅仅去听一听那些作者们 ，他们的日子、他们的志趣
、他们的爱而不得与他们的近乡情怯 
。”。

　　在朱文君的教育哲学中，古文学习的最高境地 ，是让孩子们与古代的我们、智者交朋友 ，有一致，有启示
，从中收成高兴。在阅览中，与那些在历史上留下浓墨重彩的文明我们，一同考虑
，一同评论 ，一同把臂而谈，成为知音  。

　　“我常常想，或许孔子所说‘有朋自远方来，不亦乐乎’中也包含了来自书中的‘友人’，跨过悠远的时空 ，孔子和他们攀谈
、评论 ，有一致
，有启示，怎样能不高兴呢？”朱文君说道。

　　用古人的大才智拨开生命的迷雾。

　　小学和初中正是价值观构成的重要时期 ，而这段时刻又恰恰是孩子最苍茫、最简单受挫的时期。

　　面临青少年生长关键期的精力需求
，朱文君表明
：“假如孩子们能在此刻得到良师益友的劝导和点拨，用大才智大格式拨开生命的迷雾，看清生长的方向 ，坚决人生的信仰，将何其幸哉
！” 。

　　苏轼不只有“大江东去”的豪放，更是一位笑对崎岖、酷爱美食、把寻常日子过得热火朝天的日子家；因孤寂孤单而吟出“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的柳宗元
，居然是一位特别拿手让动物“开口说话”的寓言故事大王…… 。

　　在朱文君看来，在古文阅览中，孩子们可以触摸到历史人物的温度 ，找到自己与这些文学我们的链接，看到他们的喜怒哀乐，看到他们实在的日子，继而亲其人、信其言，罗致抱负、信仰、职责 、仁慈 、坚韧等生长的力气。

　　“经典启智，古文学习是必经之路。但在古文学习中，不要忽视了古文背面的‘人’ ，忽视了文字背面所传递的思维和才智。”朱文君期望孩子们在阅览的过程中  ，可以享受到常识带来的趣味，享受到和古代我们成为“至交”的高兴，享受到由此带来的生命的醒悟和才智。

　　（光明网记者邱晓琴） 。